标准化是一门新兴学科。它的历史虽然可以追溯到久远的年代，但是理论体系却一直未能形成。把标准化作为一项技术工作并有组织地开展，是近百年来才有的事；把标准化作为一门学科进行理论研究，虽然各国都有一些个别的、零星的成果，甚至国际标准化组织还曾设立过专门机构"标准化原理常设研究委员会(ISO/STACO)"，但最终也未能形成较系统的标准化理论。标准化学科始终处于孕育之中。
　　中国大规模的经济建设，需要大量地制定标准。中国标准化事业的快速发展，首先遇到的难题便是标准化人才的匾乏。为了培养合格人才，开展标准化教育，中国从20世纪80年代起，就有组织地进行高等院校的标准化教材建设，于1981年经教育部审定出版了第一本高校标准化教材《标准化概论》。通过编写教材，消化吸收了国内外已有的理论，并将知识逐步系统化。到2005年《标准化概论》第四版问世时，以教材为载体的标准化学科的基础理论已经形成初步的体系，标准化学科建设迈出了关键的一步。可以说，《标准化概论》第四版的出版对标准化学科的建设作出了积极的贡献。