【摘 要】
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<正>设计理念这是九年义务教育人教版教科书生物学七年级下册第四单元第六章第四节的内容。通过前三节的学习,学生已经了解了神经调节。作为本章最后一节,要进一步使学生明确
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<正>设计理念这是九年义务教育人教版教科书生物学七年级下册第四单元第六章第四节的内容。通过前三节的学习,学生已经了解了神经调节。作为本章最后一节,要进一步使学生明确人体的生命活动不仅靠神经系统来调节,也需要激素的调节作用。由此,学生对全章"人体生命活动的调节"的理解会更加全面和深入。结合本节教学内容特点和学生的实际情况,采用自主学习、小组互动、讨论学习、角色模拟、归纳小结等方
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