【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究背景素质教育的深入以及新课程标准的提出,体育教学成为小学基础课程中非常重要的一部分内容,如何在体育教学的过程中进行有目的、有计划
【机 构】
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广东省佛山市顺德区北滘镇高村小学; 江苏省盐城市射阳县港城实验小学; 吉林省长春市榆树市秀水镇中心小学校; 江苏省昆山市裕元实验学校; 山东省德州经济开发区长河
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<正>第一部分:开题报告一、课题研究背景素质教育的深入以及新课程标准的提出,体育教学成为小学基础课程中非常重要的一部分内容,如何在体育教学的过程中进行有目的、有计划的教学,让学生能够在欢快的气氛中进行体育锻炼和体育知识的学习,以促进学生身心健康发展,成为目前体育教学的一个主要的教学任务。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制过程微弱,意志的自觉性、坚持性和自制能力较差;体育又多在室外进行,往往经受不住外界条件的引诱和干扰,注意力不易集中,单调的练习容易产生疲
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