社会责任感是个体积极承担社会责任或帮助他人的重要心理品质。研究大学生社会责任感的影响因素及其作用机制,对大学生社会责任感的培养具有重要的现实意义。家庭系统理论指出,家庭环境作为个体发展的重要系统,对个体的成长有着直接深远的影响。因为父母是儿童直接接触环境的引导者,其教养方式在很大程度上塑造了儿童的观念与行为,所以父母教养方式可以预测其子女的社会责任感。此外,已有研究显示,自我控制是个体适应社会的一项重要能力,是自我意识结构中自我调节的最基本的手段,可能是父母教育方式与社会责任感之间的中介变量。因此,本研究选取北京、苏州、上海、厦门等地6所高校共852名大学生,使用问卷调查的方式考察了父母教养方式(包括关爱与控制)与大学生社会责任感的关系,以及自我控制的中介作用与性别差异,结果表明:(1)父母关爱与大学生社会责任感存在显著正相关,父母控制则与社会责任感呈显著负相关;(2)自我控制与社会责任感存在显著正相关;(3)自我控制在父母关爱与社会责任感之间发挥着部分中介作用,但是在父母控制与社会责任感之间不存在中介作用;(4)自我控制的中介效应存在明显的性别差异,仅存在女生群体中,而男生中不存在。这表明,父母关爱可以明显提高大学生社会责任感,而且在女生群体中自我控制是二者关系的中间桥梁。