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学校美术教育从来就是戴着“枷锁”的舞蹈——无法舍弃的理想与无法克服的制约无可避免地紧缠在一起.因此,充分地认识到自身的界限,诚实地面对它,自然地接受它,深入地了解它,一切思想与行动都充分地考虑到它,是研究学校美术教育思想与教学策略的必要前提.
认识自身的界限--论学校美术教育的社会性质与社会功能
【摘 要】
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学校美术教育从来就是戴着“枷锁”的舞蹈——无法舍弃的理想与无法克服的制约无可避免地紧缠在一起.因此,充分地认识到自身的界限,诚实地面对它,自然地接受它,深入地了解它,
【机 构】
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湖南美术出版社现代美术教育研究所
【出 处】
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首届世界华人美术教育交流会
【发表日期】
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2008年11期
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