【摘 要】
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概念图是美国康乃尔大学的JosephD.Novak博士于1984年正式提的,是盛行于欧美国家的一种教学形式.概念图是一种组织与表征知识的工具,是由概念、概念间的连线及连接词、概念的
【机 构】
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玉林师范学院化学与生物系,广西,玉林,537000
【出 处】
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2005海峡两岸植物生理与分子生物学教学研讨会
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概念图是美国康乃尔大学的JosephD.Novak博士于1984年正式提的,是盛行于欧美国家的一种教学形式.概念图是一种组织与表征知识的工具,是由概念、概念间的连线及连接词、概念的例子组成的一个知识网络,能反应学生头脑中形成的认知结构及对某一领域知识的理解.植物生理学是高师生物专业的一门必修课程,是从不同层次、不同水平上,研究和了解植物的生命活动规律和机制,概念多,易混淆,与其它课程联系紧密.在教学中适当采用概念图策略能较好地促进学生的学习,提高教学效果.
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