【摘 要】
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<正> 为了考察家长和教师有关儿童入学准备的看法,对218名家长和370名教师进行了问卷调查。从身体和运动发展、情绪和社会性发展、学习生活适应性、语言发展、认知发展和一般
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<正> 为了考察家长和教师有关儿童入学准备的看法,对218名家长和370名教师进行了问卷调查。从身体和运动发展、情绪和社会性发展、学习生活适应性、语言发展、认知发展和一般知识基础、家庭六个维度,考察了家长和教师对儿童入学准备的看法,并比较了幼儿园教师、小学教师以及家长不同群体对儿童入学准备看法的差异。结果发现:(1)从整体上看,家长和教师最重视的方面依次是:身体健康,自我控制,父母教养方式,学习兴趣,自信心,会听课,诚实,坚持性,学习态度,理解力;(2)幼儿园教师和小学教师有关儿童入学准备的看法比较接近,小学教师比幼儿园教师更加重视“服从权威”和“遵守规则”;幼儿园教师比小学教师更加重视“身体健康”、“学习态度”、“坚持性”、“自我保
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