捕捉学生思维的火花 妙用课堂生成性资源

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课堂教学不应当是一个封闭系统,也不应拘泥于预先设定的固定不变的程式。要鼓励师生互动中的即兴创造,超越目标预定的要求。教师所面对的学生有着不同的知识、经验、思想,使得教学过程难以预料,常常惹出一些“麻烦”,教师如果能妥善处理这些“麻烦”,将它们变成一种宝贵的资源,会给我们的教学带来意想不到的效果。
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