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针对当前学前健康教育存在的对健康教育理念的理解存在偏差、对幼儿生活经验缺乏一定关注、幼儿园健康游戏的设计有待继续开发等问题,充分强调了基于幼儿生活经验的健康游戏探索的重要性,旨在通过分析、筛选有意义的健康经验,生成健康游戏的内容;关注生活经验的连续性,构建具有层次的健康游戏目标;尝试通过健康游戏设计,让幼儿在游戏中运用已有经验解决现实生活中的问题,促进幼儿整体性发展。