随着以问题或案例为基础的小班化教学模式在国内一些高校开展以来,更多的学校也将教学改革的目光投向了小班化教学模式。在小班化教学中,教师的主要作用在于激发学生学习兴趣、引导学生认识知识的形成过程、培养学生的科学思维和创新精神;而作为"教学主体"的学生,他们在学生人数少、师资充裕、教学设施更符合小班教学配置的环境中,可有更多的时间和机会用于自主学习、参与教学、进行师生及学生间交流互动。小班化教学能充分体现"教师为主导,学生为主体"的现代教学理念。小班化教学实践中,启发学生思路、激发学生学习兴趣、把握教学内容和选用与之相适应的教学方法是教学设计考量的主要元素。探究式教学方法以生理学领域中的研究发现为线索,探寻生理学理论和学说的发展轨迹,启发学生的创新思维;讨论式、参与式教学让学生的学习热情更高、获取的知识更牢固、综合能力更强。相信基于学生为主体的小班化教学改革模式会给学生带来更多的改革实效。