【摘 要】
：
对抗全球暖化、减缓温室效应,节能减碳为必然趋势.本研究设计系针对国民小学自然课程设计一组太阳能教具,让学生透过亲手操作模式了解太阳能光电系统的功能与设置意义,以落实再生能源之推广使用.探讨主要课题有二.第一、光源与太阳能光电板距离相对关系,经由不同距离,量测输出电力,让同学了解对于不同距离对输出电力及光照度影响,测试结果显示照射光源越靠近太阳能光电板,其发电功率及光照度越高.第二、光源与太阳能光电
【出 处】
：
2017第八届全球华人探究学习创新应用大会
论文部分内容阅读
对抗全球暖化、减缓温室效应,节能减碳为必然趋势.本研究设计系针对国民小学自然课程设计一组太阳能教具,让学生透过亲手操作模式了解太阳能光电系统的功能与设置意义,以落实再生能源之推广使用.探讨主要课题有二.第一、光源与太阳能光电板距离相对关系,经由不同距离,量测输出电力,让同学了解对于不同距离对输出电力及光照度影响,测试结果显示照射光源越靠近太阳能光电板,其发电功率及光照度越高.第二、光源与太阳能光电板角度相对关系,经由不同角度变化,量测输出电力及光照度,让学生了解不同太阳能光电板角度对输出电力及光照度影响,太阳能光电板以0度垂直照射时,所产生的功率及光照度最大.然而随着太阳能光电板角度的改变,当仰角角度越大时,我们发现其功率及光照度亦随之下降.
其他文献
学案设计介绍设计理念香港小学课程中,涉及力学的内容不多,只是初步认识滚子、杠杆和斜面及其生活的认用.本学案设计透过探究活动让学生认识中学课程所包涵的概念─力和斜面的关系.让学生应用这关系设计日常生活中的斜面.
课程以培养学生声韵觉识能力为主,为自然发音习得与英语阅读能力之间寻求这块遗失的拼图,为两者找出相通的桥梁,故由前测为学生英语能力定位开始,找出学生英语学习弱点,并从中探讨问题发生的原因,发展完整且层次分明的Phonics统整课程.以游戏式专题学习闯关任务为媒介，逐步建立发音规则由简入繁的进度，依真正阅读经验中学生能立即应用的字汇发音规则，检视教学内容，让学生能在阅读文本时，立即应用所学的发音规则，
本研究以「植物」单元作为自然课程的实验教学主题,藉由探究式学习使国小学童能透过观察植物,并实际操作本系统提供的设备与搭配学习任务的问卷,让国小学童能主动学习、观察与思考,使得提升国小学童的观察力与提升学习成效等.
本文本着"构建有生命力的数学课堂"的思考,让学生经历完整的测量活动过程,了解并能够合理选择常用的测量工具和测量办法,解决现实生活中简单的测量问题.在完成测量活动任务的过程中,学会与他人分工合作,积极参与活动过程,获得测量活动的实际经验.在回顾、反思、交流的过程中,逐步培养自我反思的习惯.
培养学生运用STEM的技能去解决日常生活的问题。提高学生对周遭环境的好奇心，推动学生认识科学、科技与社会相互的关系。鼓励学生从小养成多动手动脑和创新的习惯。加强学生协作能力、沟通能力和提升学习兴趣。
随着中高考改革的变化，要求历史学科每学年有10分的综合实践活动。主要以体验、参观为主，如何将校外参观与校内课程紧密相连呢？这是很多历史教师的困惑。通常各学校以制定任务单，学生参观完成任务单内容。但并未起到理想的教育效果。学生还是被动的接受指令去参观。而不是出于好奇心、渴望去参观。外出参观如何与课内历史知识相联系？如何能够激发学生积极主动参观的积极性？我陷入了困惑当中，此时教学进度要讲第二次鸦片战争
透过这次专题研习,让学生能够学习和掌握，认识风力发电的原理，分析校园内安装风力发电的可行性，搜集及筛选合适的资料，比较及分析资料，统计相关的数据，制作风力发电模型，提升学生沟通及协作能力.
结合具体生活情境,让学生知道质量单位"千克"和"克",并了解它们的关系;通过实践活动让学生亲身体会1千克和1克,初步建立1千克的肌肉感印象;感受质量单位在实际生活中的应用,培养学生对质量的估测意识.
教师在课室前先着学生回家观看深呼吸的示范片段，以翻转教室的形式进行预习。运动后，身体要补充氧气。能吸入更多氧气的呼吸方式能更快平伏心跳。
本实验参与对象为学前特殊幼儿,实验重点是让幼儿透过实验的操作过程,观察不同液体、不同材质产生毛细现象的异同结果,然后完成实验记录;藉由「动手做」的实验活动,引发学前特殊幼儿对自然科学的兴趣和累积参与科学实验的经验.