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南京市东山小学在友善用脑教学研究过程中,发展着学校,成长着教师,让教师享受着职业的幸福。他们相信,只要条件适宜,每一位教师都可以成长为优秀教师;他们懂得,"认可"在教师专业成长中的价值;他们让校本研训"沉底",激活校本教研;他们以精神感召、领导垂范、骨干引领,替代制度约束;他们让教师享受着成长过程中受到的尊重和自我价值实现的喜悦。