【摘 要】
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健康教育对老年入骨质疏松认知的影响.目的：了解健康教育对老年人骨质疏松认知的重要性.方法：用健康信念模式对目标人群开展多种形式的以个体指导为主的有关骨质疏松防治的健康教育，于教育前后用OKT问卷[1]对目标人群进行调查，并用SPSS13.0对调查数据行t检验分析.结果：老年人骨质疏松相关知识在开展健康教育前后各指标差值均数比较均具有统计学意义(P＜ 0.001).结论：老年人对自身骨质疏松发病高危
【出 处】
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四川省医学会第十次健康管理学学术会议
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健康教育对老年入骨质疏松认知的影响.目的：了解健康教育对老年人骨质疏松认知的重要性.方法：用健康信念模式对目标人群开展多种形式的以个体指导为主的有关骨质疏松防治的健康教育，于教育前后用OKT问卷[1]对目标人群进行调查，并用SPSS13.0对调查数据行t检验分析.结果：老年人骨质疏松相关知识在开展健康教育前后各指标差值均数比较均具有统计学意义(P＜ 0.001).结论：老年人对自身骨质疏松发病高危险性的因素认识不足，预防方面也仅知道一些粗浅的知识，缺乏科学有效的预防知识.以个体指导为主的健康教育能更好的促进文化素质较低的老年人相关认知及行为的改变，应成为预防骨质疏松症的重要策略.
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