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基于多元智能理论设计幼儿绘本的价值窥探
【出 处】
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年第一期华中教师教育论坛资料汇编
【发表日期】
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2020年01期
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2018年《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部2018)(以下简称“新课标”)正式颁布,课程标准属于正式的课程,而课堂教学是一种操作的课程。从新课标到教学,是课程理念从理想到实施的转换,是从理想的课程到操作的课程的逐级过渡。在这个过程中,教师的教学是落实理念、付诸实践的转换器,直接决定学生学习质量的好坏。所以分析新课标与英语教学的一致性,既是考察课程理念与实施的一致性,也是考查正式的课
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英语写作能力的培养与训练在高中英语教学中占据着重要的地位,同时随着我国教育的不断改革发展,英语核心素养的培养成为了当代英语教育的一个关键点。因此,本文尝试在核心素养的视角下,以合作学习、过程写作等理论为基础,研究同伴互评在高中英语写作过程中的有效性。英语学科核心素养包含了四个方面,分别为语言能力,思维品质,学习能力,文化意识,本文的研究问题主要聚焦语言能力、学习能力和思维品质。本研究选取天津市某中
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