【摘 要】
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随着移动学习、大数据、学习分析等新技术的出现,基于网络环境的写作教学正面临新的机遇和挑战,本研究以CNKI数据库中2009至2018年间与基于网络环境的写作教学相关的1524篇文献为数据来源,利用书目共现分析系统BICOMB、统计分析软件SPSS和引文可视化软件CiteSpace对文献进行计量分析,通过关键词系统聚类分析发现,目前国内相关研究从内容上主要分为五类:大数据背景下新技术辅助的写作教学;
【机 构】
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浙江大学教育学院,浙江杭州 310002
【出 处】
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会
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随着移动学习、大数据、学习分析等新技术的出现,基于网络环境的写作教学正面临新的机遇和挑战,本研究以CNKI数据库中2009至2018年间与基于网络环境的写作教学相关的1524篇文献为数据来源,利用书目共现分析系统BICOMB、统计分析软件SPSS和引文可视化软件CiteSpace对文献进行计量分析,通过关键词系统聚类分析发现,目前国内相关研究从内容上主要分为五类:大数据背景下新技术辅助的写作教学;在线自动评阅系统在英语写作教学中的应用实践研究;基于网络平台的英语写作教学模式设计;“互联网+”背景下的写作教学革新;网络环境下的语文写作及学术写作.通过分析关键词聚类前沿时区图,将研究进程分为三个阶段,其中“互联网+”“大数据”是领域内的研究前沿.
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