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以1999 年全国第三次教育工作会议召开，提出全面实施素质教育、建立新的基础教育 课程体系为标志，我国基础教育课程改革走过了十年历程。以《国家中长期教育改革和发展规划》的 全面制订为标志，我国的基础教育改革将步入一个新的时代、新的起点。回顾十年基础教育课程改革 的经验与问题，对于在新的历史起点上，推动我国基础教育课程改革科学发展，具有十分重要的理论 意义和现实意义。