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学起于思,思源于疑,学生的思维过程往往是从问题开始的。为了克服提问的随意性和盲目性,有必要进行探索,使"提问"成为培养学生思维能力的有效途径。
从“问”中培养学生的数学思维能力初探
【摘 要】
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学起于思,思源于疑,学生的思维过程往往是从问题开始的。为了克服提问的随意性和盲目性,有必要进行探索,使"提问"成为培养学生思维能力的有效途径。
【机 构】
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四川省营山县济川第一完全小学校;
【发表日期】
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2004年期
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