【摘 要】
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<正>随着初中数学学习得难度逐渐加深,大部分学生又无法以持久的意志力来攻克数学这一难关,再加上教师没有注重学生的学习兴趣培养,以及帮助学生树立正确的学习意识;教学观念
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<正>随着初中数学学习得难度逐渐加深,大部分学生又无法以持久的意志力来攻克数学这一难关,再加上教师没有注重学生的学习兴趣培养,以及帮助学生树立正确的学习意识;教学观念和教学方法被传统教学的理念所禁锢,无法做到因材施教、兴趣教学,从而初中阶段学生的数学成绩难以有较大的提升,学生课堂的吗参与度、集中度低,从而导致初中数学的教学质量停滞不前。本文以初中数学的教学现状为切入点,提出相应的建议及措施。
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