美国通识教育改革的理念与行动——以伊利诺伊州立大学生物课改革为例

来源 :中国教育学会比较教育分会第15届学术年会暨庆祝王承绪教授百岁华诞国际学术研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:woshishaoqiaolin
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提高大学通识课的质量关乎整个高等教育的质量。为此,本文以美国伊利诺伊州立大学生物学通识课改革为个案,分析美国通识教育的理念是如何见诸于课程目标定位、课程内容的整合以及教学方式与手段的更新,以期对我国高校教学改革有所启示。
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