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EXAFS数据处理与计算机程序
【机 构】
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复旦大学分析测试中心
【出 处】
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全国非晶态结构和EXAFS学术会
【发表日期】
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1987年期
其他文献
摘 要： 高中物理知识比较抽象，方法、规律灵活多变，因而学生的学习主动性、积极性低。因此，高中物理教学需适应学生的个性发展特点，从课内到课外全方位地体现学生的主体地位，让学生意识到物理学科的价值，提高学习兴趣。本文作者结合自身的探索实践，从几个方面阐述了提高学生学习积极性的做法。而这些则充分体现了“主体式”教学方法对于学生学习兴趣提升的重要性及科学性。 关键词： 高中物理教学 “主体式”教学方法
摘 要： 初中历史作为一门人文学科，蕴含了丰富的价值观教育素材，它对于弘扬民族精神，培养个人品质和健康人格，树立积极健康的价值观等方面，起着其他学科不能替代的作用。作者结合自身教学实践介绍了初中历史教学体会。 关键词： 素质教育 初中历史教学 教学策略 历史是一个国家文明传承中的精髓，具备一定的史学知识和良好的人文素养是做一个合格公民的前提。近年来，随着新课改理念的不断深入和落实，初中历史教学
有效教学的直接效应就是提高学生的学习效率和学习能力。有效教学强烈反对死记硬背，反对题海战，反对疲劳战，反对课内损失课外补，反对牺牲学生的全面发展来获得单方面的分数。它强调知识的有效学习，强调全面，强调效率。有效教学要求教师采用科学实效的教学方法促进学生的有效学习，如合作式学习、探究式学习、自主式学习、情景式学习等，它要求教师尽量避免使用降低学生学习效率的教学组织方式。有效教学不仅有助于学生快速掌握
通过第一章和第二章的学习，学生已初步认识了什么是化学，也初步了解了身边最常见的一些物质——空气、氧气、二氧化碳、水等的性质，变化，用途，以及制取途径。随着这些具体的化学知识积累，学生对身边由各种各样的物质构成的五彩缤纷的宏观世界会产生进一步探究的欲望：这么多物质是怎么构成的呢？为什么不同的物质之间有些性质千差万别，有些物质性质却很相似呢？ 初三的学生对元素、原子、分子已经有了初步的认识。基本上已
本文推导了系统各种可用度指标的显示表达式，并给出计算复杂度的度量。为了降低应用时求解的复杂程度，本文还在当前硬、软件可靠性增长模型研究的基础上，提出了一种在工程应用中
摘 要： 图像法是通过作图来体现一些物理量之间变化规律，并从中可求解未知量的大小及其变化的方法。本文谈的是如何利用平面坐标系，通过数学推导，快速简易地求得并联电阻值、串联电容值的图解法，从而代替繁琐的公式法计算。 关键词： 并联电阻 串联电容 图表解法 在求解并联电阻及串联电容的等效值时，采用计算的方法，虽然可以达到较高的精确度，但计算过程往往比较繁琐。在要求精度不太高的情况下，如果采用图表解