【摘 要】
:
从行为学和MRI表现上评价6-OHDA分别毁损大鼠黑质及纹状体制备的偏侧帕金森病模型.40只Wistar雄性大鼠随机分为三组,黑质毁损组20只,纹状体毁损组18只,假手术组2只.应用立体
【机 构】
:
山东大学医学院解剖学教研室(济南)
【出 处】
:
首届全国功能神经影像学和神经信息学研讨会
论文部分内容阅读
从行为学和MRI表现上评价6-OHDA分别毁损大鼠黑质及纹状体制备的偏侧帕金森病模型.40只Wistar雄性大鼠随机分为三组,黑质毁损组20只,纹状体毁损组18只,假手术组2只.应用立体定向仪,分别作单点黑质毁损与两点纹状体毁损术.观察术后不同时期阿朴吗啡诱导的大鼠旋转行为,并进一步用高场强MRI活体检测帕金森病大鼠黑质、纹状体的毁损情况.黑质毁损后第2周内有7只大鼠诱发出明显的旋转行为,且旋转次数>7转/min.第3~5周7只大鼠旋转行为保持稳定,无其它大鼠出现旋转,模型成功率为35%.纹状体毁损后第2周内有11只大鼠诱发出旋转行为,旋转次数<4转/min,第3周内旋转次数<5转/min,至术后第5周达到7转/min以上并保持稳定.模型成功率为61.1%.MIR显示:黑质毁损组PD大鼠第3周内毁损侧黑质较对侧出现了明显的MRI低信号区,且随着时间的延长低信号区逐渐减小,至第5周已基本消失.纹状体毁损组PD大鼠纹状体MRI表现与黑质毁损组PD大鼠黑质MRI的表现基本相同.应用6-OHDA小剂量两点毁损纹状体制备的偏侧帕金森病大鼠模型更加符合临床PD病人的病程进展并具有较高的成功率,是PD研究较为理想的模型.MRI扫描可以活体连续观察帕金森病大鼠模型的毁损情况,是客观评价和检测帕金森病大鼠模型的一种有效工具.
其他文献
目的了解参麦注射液联合多巴胺、酚妥拉明治疗肺心病心力衰竭的疗效。方法将60例肺心病心力衰竭患者随机分为两组,对照组30例,使用抗感染,吸氧,抗心力衰竭及平喘解痉等常规治疗,观
利用fMRI对AD病人和正常人的脑激活情况进行比较,以期了解AD病人在进行简单算术计算时的脑功能情况.年龄、性别和受教育程度相匹配的8名轻度AD病人和9名正常人在磁共振下进行
丰富、健康、积极向上的校园文化建设对增长学生知识,培养学生情趣,增进学生热爱生活、热爱自然的情感以及促进学生个性全面和谐发展有着潜移默化的作用。那么农村小学怎样来
研究轻度Azheimer患者弥散张量成像的异常,并与正常老年人进行比较.对16例正常志愿者和14例轻度Azheimer患者进行了弥散张量成像扫描,测量双侧杏仁核、海马头和丘脑的ADC和FA
开展了基于伪随机码调制和光子计数的1550 nm光纤激光测距技术研究,研制了一套测试实验系统。为了克服常规InGaAs单光子探测器由于抑制后脉冲而导致的探测速率低的问题,系统
CT灌注成像不但可以超早期诊断急性缺血性脑血管病,而且还可评价缺血脑组织的血流灌注情况,提供常规CT扫描所不能获得的血液动力学资料,这对指导临床医师选择最佳治疗方案尽
“蒙被综合征”十分凶险,一旦发生,轻则会造成婴儿呼吸困难,甚至呼吸衰竭症状,重则可导致机体缺氧而发生惊厥抽搐或昏迷,若抢救不及时可致死亡。侥幸存活的患儿,多会遗留有智力低下、运动障碍、呆傻、聋哑、癫痫等严重的脑损伤后遗症。 对此,我们建议年轻父母、爷爷奶奶等家长应注意: ★婴儿从出生起就要和父母分床、分被睡,婴儿不宜盖得过暖;外出时要把孩子的嘴巴、鼻子露出来,呼吸外边新鲜空气,才不至于发生
数学是实践性很强的一门科学,引导学生对数学知识的实践应用,是数学教学中很重要的一环,是培养学生主动探究与合作交流的重要途径。在当前的数学教学中,要紧密联系生活实际,
探讨扩散加权磁共振成像在急性脑梗死诊断中的价值.采用Philips Gyroscan Intera 1.5T磁共振系统,对19例临床诊断为急性脑梗死的患者行扩散加权磁共振成像(MRI-DWI),并与常规
病例对照研究是目前疾病关联分析中应用较多的方法.遗传研究中的病例对照研究是基于群体中无亲缘关系的病例组与表现型正常的对照组在某个易感候选基因或标记基因出现不同的频率而设计的。