【摘 要】
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<正>一、课题提出的背景新世纪以来,生态学思想延伸至教育学领域,国内外众多的研究者开始用生态的角度来重新审视教育问题,更加重视课堂教学的生态性,课堂是否生态是衡量教育
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<正>一、课题提出的背景新世纪以来,生态学思想延伸至教育学领域,国内外众多的研究者开始用生态的角度来重新审视教育问题,更加重视课堂教学的生态性,课堂是否生态是衡量教育好坏的重要指标。信息技术课堂改革就是要改变现有的教学模式、改变教师在课堂上的教学状态、改变学生们在课堂上的学习状态,促进教师成长,让学生不仅能够"学会",而且还要"会学",师生形成一个学习共同体,最终提升学生的信息素养、实现
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