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小学阶段是学生具有较强的可塑性的阶段,这一时期对其施以正确的教育将对其一生具有不可估量的积极意义.中国传统文化中的优秀品质是每个人应该保持和发扬的.本课题力图通过提高教师传统文化素养课程的设计,提高品德与生活教师的传统文化素养,从而作用于教学实践,培养出高素质的人才.
品德与生活教师传统文化素养研修课程的尝试
【摘 要】
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小学阶段是学生具有较强的可塑性的阶段,这一时期对其施以正确的教育将对其一生具有不可估量的积极意义.中国传统文化中的优秀品质是每个人应该保持和发扬的.本课题力图通过
【机 构】
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西城教育研修学院小学部
【出 处】
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北京市西城区教育研修学院第四届学术年会
【发表日期】
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2012年期
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