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会计专业的中英文双语教学在中国的许多高校中已开展了7年左右.在这 期间,不仅人们一开始所期望的运用双语教学应取得的成效正在变为现实,而且还获得了一些意想不到的收获.本文首先对以上所述的意想不到的收获进行了详细论述,由此指出了我国本土会计教材编写中所存在的共同弊端——以内容为导向编写教材；进而本文呼吁应尽快按以学生为本的主导思想重新编写本土的会计教材,否则中国的高等会计教育体系就是一个有着严重缺陷的体系.