初中英语教师专业发展研究

来源 :2019年度教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:solomon_bj
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  教育改革的成败关键在于教师,已成为人们的共识。联合国教科文组织明确指出,提高教师的能力是解决学校教育质量的首要措施。温家宝总理曾指出,百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。有好的老师,才能有好的教育。在我国推行基础教育课程改革的时代背景下,课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对“教师专业化”的挑战,课程改革的成败归根结底取决于教师。
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信息技术飞速发展,社会进入了非革命性转型期。党的十八届五中全会关于国民经济与社会发展的“十三五”规划中建议将人才置于优先发展的战略地位。“贤才,国之宝也。”现今世界,所有竞争归根结底都是人才质量的竞争。现代教师面临着社会发展对人才的时代需求,承载着为实现中华民族伟大复兴而培养贤才的重任,必须全副武装时代要求下的教师教学素养,并将其转化为外在的教育教学技能,实现髙效地教书育人,培养现代的优质人才。
《纲要》中所包括的内容很多都是全新的,教师没有现成的样板可供参考,地方教育行政部门的师资培训计划也不可能满足每一位的教师的需求。这就对教师和学校提出了新的要求,要求教师从“教书匠”成为教学的“研究者”,教师不但要对教材进行钻研,更要创造性的使用教材,结合学生的实际情况,研究教学过程中的有效性与高效性;而学校作为教师专业成长的基地,应当建立以校为本的教学研究制度,鼓励教师针对教学过程中遇到的实际问题
《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》(以下简称《教育规划纲要》)中指出信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度重视。报告中指出提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、增强运用信息技术分析解决问题能力。
在社会中,任何一个个体都不是单一、孤立地存在的,而是与周围人及环境的相互作用中存在和发展的。儿童作为社会中的一个人,也正在与周围人,特别是与父母、教师和同伴等的相互作用中不断发展的。师生互动作为其中的一个方面,对儿童认知、社会性人格发展具有十分重要的影响。
二十一世纪人类已进入知识经济时代,国际间的竞争主要归结于具有创新能力的综合性人才的竞争。人才需要教育来培养,我们要跟上国际间竞争的步伐就迫切需要加快推进素质教育,努力培养出具有创新精神和实践能力的人才。
二十世纪八十年代以来,国内英语教育以突飞猛进的态势发展起来,并取得了骄人的成就。但是从当前英语教学情况来看,英语教学开始与社会经济发展脱节,无法满足社会英语人才培养需求。当前英语教学工作所面临的重大使命是贯彻落实英语素质教育方针,切实提高国民英语综合应用能力。
在新一轮的课程改革中,新的课程标准重新规定了基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。综合语言运用能力的培养需建立在学生语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识素养整体发展的基础上。其中语言知识和技能是综合语言运用能力的基础,学习策略是提高学习效率和自主学习能力的保证,文化意识是合理运用语言的前提,情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。这五方面共同促进综合语言运用能力的发
档案是不同历史时期的文字、图像、影像、声像等各种形式的记录,其内容涉及不同单位(含政府机关、事业单位、社会团体等)、个人所从事的政治、经济、军事、科教文卫、宗教等对国家(或地区)、社会有影响的活动。随着现代信息技术的发展,特别是IT、互联网技术的迅猛发展,信息化日趋成为全社会的发展潮流,可以说,当前信息化影响着人们工作、生活的方方面面。
目前大多数普通初级中学对英语阅读教学重视不够,只顾抓书本上的死知识,很少培养学生的自主阅读能力。原因一是目前初中英语课本中的大部分课文是通过文章的阅读使学生掌握一些重点词组,且课文中多次出现新的语法项目。原因二是大多数教师认为课文中的词汇学习很重要,而忽视了篇章分析,忽视了文章要传达的信息。于是在现行的英语阅读教学模式下,教师对课本上的语法点及词汇、词组常抓不懈、天天听写,学生每天背那些不知道在何
科技的迅速发展推动了教育的不断变革。近几年来,“微课”作为一种全新的教育模式,引起了国内外学者的重视与广泛关注。它作为课堂学习的一种补充资源和拓展资源,引起了教育指导思想的深刻变革,革新了传统的教育方式,改变了学生的学习方式。在网络时代的大背景下,特别是在网络环境下,小学生的成长更依赖于网络,碎片化的学习更加受到他们的青睐。“微课”的时间短,内容较单一,更加符合小学生的心理特点,也更加符合学生对知