研究目的:党的十九大提出了"坚持人与自然和谐共生"这一基本方略,提出建设生态文明是中华民族永续发展的百年大计,生态问题越来越受党和国家领导人的重视。学校体育应就目前的生态环境形势做出改变,将学校体育与生态相结合,不仅能提高学生的体育课堂积极性,也能在实际的体育教学中,树立学生的生态思想。在生态体育视角下学校体育建设是在实现体育教学、体育环境与体育活动可持续发展前提下的,对学生身心健康、体育锻炼、终身体育意识的有效激活。本文从建设学校生态体育的必要性(前言)、面临的问题、价值进行分析,引发对我国学校生态体育的发展启示。研究方法:第一,运用文献资料法对有关学校生态体育的文献资料进行收集和梳理,归纳和总结出生态体育的问题、价值以及发展策略。第二,专家访谈法,对学校生态体育方面的专家、学者进行学校生态体育方面问题访谈,并认真听取他们的意见。第三,逻辑分析法。对收集到的文献资料、数据等进行逻辑推理和分析,找出更深层次的原因。研究结果:学校生态体育建设面临的问题:第一校园内生态环境不佳。随着招生人数的逐年扩增,体育的资源越来越稀缺,人均场地的占有率越来越小,体育馆、排球场、篮球场、田径场和足球场等物质资源,都是体育教学所必须的硬件设施,然而这些硬件设施在一些学校不能满足教学的要求。第二,生态环保意识不高,当下学生的环保意识还有待加强。还未达到体育生态的规范要求,在体育教学与活动中各种不文明的现象仍然突出。第三,生命健康意识不足。当代的学生对于生命健康的意识还比较薄弱,造成的后果就是身体素质的降低。第四,缺乏相应的生态体育课程。生态体育的相关课程在我国还实施的较少,在我国的学校教育的大背景下,体育课程的模式比较单一,在实际的体育教学中,大多数学校实际的体育课只有田径这一个项目,缺乏相应的生态体育课程。第五,生态体育实施的安全性问题。生态体育的落实与实施也与大自然存在一定的安全隐患有关。在自然环境中,有着许多人为不可控制的因素,,而学校生态体育的一些户外课程将学生带到自然中去锻炼,就有着许多未知的可能出现教学事故的契机。第六,教育部门对生态体育教育的支持力度不够。体育基础设施陈旧与当地教育部门的支持有着很大的关系,没有充足的资金来源,学校确实改善不了生态体育的实施条件。建设学校生态体育的价值:第一,强身健体价值。学校生态体育能够使学生在锻炼身体的过程中加强身体素质。第二,社会适应价值。学校生态体育能够加强学生对于社会适应的能力。第三,生态意识引导价值。绿色健康环保的观念在当下这个自然恶化的环境下逐渐流行,但是现阶段人们对于学校生态的意识还需要加强,要让人们从思想深处形成环境保护的观念,让环保意识成为指导人们有关保护自然行为的原则。学校生态体育建设发展策略:第一,加强生态体育文化建设,实现"学生——体育——校园"的和谐发展。学校生态体育的文化建设在生态体育的发展中起着巨大的作用,在校园中开展多种活动,以活动的形式来宣传学校生态体育,让学生能够理解学校生态体育的内涵与功能。第二,提高生态体育的意识,帮助学生建立生态体育观。通过生态体育的文化建设来提高师生的相关意识,在实际生活中,体育锻炼与生态自然环境是相互依存的,是一种辩证统一的关系,要将生态意识与公民道德素养结合起来,在实际生活中,不断提高环境保护的意识。第三,重视体育生态技术,在学校中合理运用。政府应该增加对体育生态技术的开发与研制,尤其是运动设施方面,在学校体育课堂教学中合理运用生态技术,有利于学生和教师的身心健康,提高体育教学的健康可持续发展。第四,设立生态体育课程,鼓励学生亲近自然。开展学校生态体育课程是培养学生生态意识的重要途径,在学校中建设相应的生态体育课程,有助于更新教学观念和教学模式,生态体育课程的建设内容必须要与生态的内容相关,要依据生态的特点来添加。制定生态体育教育、教学计划、编辑教材,以生态为主线,设计新的教学方法和手段,开发生态体育教学活动的新产品。第五,教育部门加大资金投入,完善基础设施建设,教育部门要重视体育,加大资金投入,让学校能够完善基础的运动设施,在建造时,要遵循体育设施的生态化与科学化的原则。研究结论:建设学校生态体育的价值:第一,强身健体价值。第二,社会适应价值。第三,生态意识引导价值。学校生态体育建设发展策略:第一,加强生态体育文化建设,实现"学生—体育—校园"的和谐发展。第二,提高生态体育的意识,帮助学生建立生态体育观。第三,重视体育生态技术,在学校中合理运用。第四,设立生态体育课程,鼓励学生亲近自然。第五,教育部门加大资金投入,完善基础设施建设。