【摘 要】
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本文的研究由述说自己的故事在生活中断裂的许多面向探讨个体如何透过述说，让生命展延出一种连续性揭露的渴望；透过一种连续感的捕捉，在每日千篇一律的生活中，诠释者与文本之
【出 处】
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国立嘉义大学2005两岸家庭教育学术研讨会
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本文的研究由述说自己的故事在生活中断裂的许多面向探讨个体如何透过述说，让生命展延出一种连续性揭露的渴望；透过一种连续感的捕捉，在每日千篇一律的生活中，诠释者与文本之间语言性与脉络性断裂的克服。纵然敘事意义的生成，不能完整呈现历史或事件的內在结构，然而敘说展演出生命的连贯性，揭露个体內在充实的渴望；经由五个研究对象(关于文化断裂)案例的描绘，以访谈与敘事的方法，检视文化的断裂与连贯，透过研究者态度与说故事的可能性，进行研究视域的诠释检验。
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