当前，初中作文教学令人堪忧的是到了师生谈写作色变的地步。普遍存在这样一些现象：中学生一听到写作文就犯愁，因为缺乏生活积累，没有“源头活水”，无话可说，无事可写，搜肠刮肚也只是挤出干巴巴的几句，最后只能胡乱拼凑。现在生活条件好了，见识也多了，但沉重的课业负担把学生关在这样或那样的各类教室里，没有时间去认识、了解社会。家长什么都给包办，要么就是一味宠溺，只要学习成绩好什么都可以不要管不用想，使得我们的孩子缺少对生活的认识，不会独立思考、判断。所以作文时就只有瞎编乱造，无病呻吟了，写出来的文章不是空洞无物就是简单幼稚，没有思想，没有见解，没有感情。有的是过分依赖作文辅导班，或干脆“临时抱佛脚”看作文辅导书，满篇充斥着假话、空话、套话，乍一看还不错，仔细咀嚼却让人觉得很矫情很失真，称得上是“满纸荒唐言”。教师作文前指导写作技巧，讲解分析范文，作文后辛辛苦苦批改、讲评，结果却收效甚微。不仅教师连声叹苦，连学生也觉得老师的作文指导、讲评对自己帮助不大。最后弄得“既吃力又不讨好”。结果是作文教学陷入了尴尬的境地：面对考试中占较大分值的作文，心存畏忌又不得不“迎难而上”。