【摘 要】
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体育教师是体育课程改革的实施者,只有具备先进的教学理念、多元化的知识结构和精湛的教学技能,不断提升自身的专业能力,才能够提升体育教育教学质量.这就需要体育教师对自己
【出 处】
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第二十七届学校体育教学观摩研讨大会
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体育教师是体育课程改革的实施者,只有具备先进的教学理念、多元化的知识结构和精湛的教学技能,不断提升自身的专业能力,才能够提升体育教育教学质量.这就需要体育教师对自己的角色进行重新认识和定位,以适应新课程改革的需要.因此,本课题以于洪区小学体育教师为研究对象,运用行动研究法展开实践研究,努力探索体育教师专业能力提升的途径.通过研究得出初步结论,体育教师的专业能力提升是一个终身学习和实践的过程,教师在实际工作中要调整好心态,摆正自己的位置,积极自修和他修,努力提升自身的专业能力水平,促进自身专业化发展.
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