【摘 要】
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社会对建筑专业从业人员的需求更加多元化,这对建筑从业人员的设计创作能力、设计管理能力以及多专业的协调能力都提出了不同程度的新要求,建筑设计课程作为培养这些能力的主
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社会对建筑专业从业人员的需求更加多元化,这对建筑从业人员的设计创作能力、设计管理能力以及多专业的协调能力都提出了不同程度的新要求,建筑设计课程作为培养这些能力的主干课程应作出相应的调整.具体体现在建筑设计基础课程与建筑设计课程的课程配置、能力培养目标的制定以及具体设计课程个案的指导过程中,应更加注重培养学生的设计全过程的计划性、设计任务的目标性以及设计内容的可实施性等.
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