【摘 要】
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随着时代变迁,庙宇的文化因这些老前辈年纪越来越大而渐渐凋零,如何去让这些文化资产继续薪火相传是值得去探讨的.国内已有许多知名庙宇运用行动装置来协助参观者导览与学习,但不知名的小小庙宇涵盖的文化其实也不输知名庙宇,让他们不仅只是宗教圣地也结合教育、文化、艺术、观光及人文五大领域.利用随境游戏和扩增实境的技术在行动装置上显示出虚拟人物介绍其景物的名称及故事,透过游戏任务引导达到「玩中学」的效果.本研究
【出 处】
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第21届全球华人计算机教育应用大会
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随着时代变迁,庙宇的文化因这些老前辈年纪越来越大而渐渐凋零,如何去让这些文化资产继续薪火相传是值得去探讨的.国内已有许多知名庙宇运用行动装置来协助参观者导览与学习,但不知名的小小庙宇涵盖的文化其实也不输知名庙宇,让他们不仅只是宗教圣地也结合教育、文化、艺术、观光及人文五大领域.利用随境游戏和扩增实境的技术在行动装置上显示出虚拟人物介绍其景物的名称及故事,透过游戏任务引导达到「玩中学」的效果.本研究藉由随境游戏此种创新的教学模式辅助,来研究不同认知风格的学生,在学习成效与认知负荷上的表现有何差异.
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