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含钴中孔分子筛的合成
【机 构】
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大学化学系(杭州)
【出 处】
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第九届全国催化学术会议
【发表日期】
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1998年期
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摘 要：现阶段，数学思想方法越来越受到各个阶段数学教师的关注与重视。分类讨论思想是数学思想方法中非常重要的一部分。在高中数学教学中应用分类讨论思想方法，不仅有利于加深高中生对数学知识的理解和掌握，同时还有利于发散高中生的思维，激发高中生的数学学习兴趣，培养高中生的创新意识。笔者针对高中数学教学中应用分类讨论思想的基本原则进行了探究与分析，并提出了高中数学教学中应用分类讨论思想的有效策略，希望有助于
摘 要：高中阶段学生的认知与学习水平都达到一定标准，作为即将面临普通高等学校招生全国统一考试的年级段，学生需要将其以往所学知识进行整合，从原本的基础学习转变成为深入精进的学习。但值得注意的是，目前高中阶段只有三年时间，教师需要在这段时间内进行新知识的教导与所有所学知识的汇总，对此教师需要进行有效的教学内容设计，整合教学资源，进行高效教学。其中，课外作业作为能够有效利用学生课余时间进行学科拓展与巩固
摘 要：文章从微课的概念分析着手，然后详细分析微课在小学数学教学中的三大优势：内容针对性强、促进师生之间的良好互动、将抽象的内容形象化，接着对微课在小学数学教学中的一些应用，如利用微课激发学生的学习兴趣、利用微课开阔学生的视野、利用微课提高学生的学习效率、利用微课提升学生的学习效率等进行了认真的探究。文章旨在帮助广大小学教师将微课这一新型的教学方式更好地应用到自己的课堂中去，进而培养出更为优秀的学
摘 要：本文立足教学实际，根据高中数学课堂教学的特点，从培养学生应用能力、提高学生问题意识、聚焦文化基础、提升学生思维品质等方面，对在高中数学教学中如何落实核心素养教学理念，构建高效高中数学课堂的策略进行了分析，仅供参考。 关键词：核心素养；高中数学；高效课堂 核心素养是当下教育领域非常重视的一个话题，同时也是指导现代教学体系发展的主旋律。核心素养作为素质教育的重要内容，同时也是基于素质教育基
纳米材料在机械工程中的应用非常广泛,它的应用几乎改变了机械工程传统模式的运转,在推动机械工程的发展显露了强大的科技力量。
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