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在现实的小学数学教学中,许多教师害怕耽搁时间,对数学的阅读通常都是浮光掠影蜻蜓点水式的,有些教师,加强了阅读,但指导不得法,阅读没有达到预期效果。提高小学数学的阅读效果,教师必须只有抓住数学阅读的基本特点,善于进行有效的阅读指导,才能真正实现数学阅读的价值。
小学数学阅读学习方法探析
【摘 要】
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在现实的小学数学教学中,许多教师害怕耽搁时间,对数学的阅读通常都是浮光掠影蜻蜓点水式的,有些教师,加强了阅读,但指导不得法,阅读没有达到预期效果。提高小学数学的阅读效
【机 构】
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四川省宣汉县桃花镇中心校;
【发表日期】
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2018年期
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