【摘 要】
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<正>研究目的随着全国高等教育发展,体育院校本科教学从体育教育一个专业发展到十多个专业,一门传统的《运动生物力学》课程,远不能满足多专业的需要。根据体育院校不同专业
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<正>研究目的随着全国高等教育发展,体育院校本科教学从体育教育一个专业发展到十多个专业,一门传统的《运动生物力学》课程,远不能满足多专业的需要。根据体育院校不同专业特点和学生接受能力,改革、完善和创立新课程群。研究方法把体育院校现有专业分为三大类:1)、教育教学类,包括体育教育、社会体育、体育新闻等专业,2)、健身康复类,包括运动康复、康复治疗、运动人体等专业,3)、运动训练类,包括运动训练、
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