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随着医学科学的迅速发展和医学模式的转变，医学领域对护理学专业人才的知识结构和能力结构提出了新要求。护理临床实习是护理教育的重要组成部分，是学生理论知识与实践相结合的必经途径。临床实习应树立学生以人为本的理念，教师在教学中起主导作用这一基本观念。某科自2006年将“导师制”引入到临床实际带教中，并采取“教学双评价”的办法评估教学质量，取得了一定的效果。