【摘 要】
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小学英语教学中,如何转化学困生一直是每一位教师必须面对和研究的问题。本文结合实际案例,从找准故事"功能点"、创设思维空间、关注阅读体验、激发学习品质几方面入手,具体
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小学英语教学中,如何转化学困生一直是每一位教师必须面对和研究的问题。本文结合实际案例,从找准故事"功能点"、创设思维空间、关注阅读体验、激发学习品质几方面入手,具体阐述如何利用故事教学激发学困生的学习兴趣,健全其人格,并做好其转化工作。
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