论文部分内容阅读
历史教材历来都是承载着为国家民族铸魂的任务,而历史教学也必须围绕这一核心任务来开展,唯此才能充分体现历史学科的真正价值.本文以统编历史教学为基础,对历史教材铸魂目标教学的设计进行了分析,并提出了一些建议.
统编版初中历史教材“铸魂”目标教学探析
【摘 要】
：
历史教材历来都是承载着为国家民族铸魂的任务,而历史教学也必须围绕这一核心任务来开展,唯此才能充分体现历史学科的真正价值.本文以统编历史教学为基础,对历史教材铸魂目标教学的设计进行了分析,并提出了一些建议.
【机 构】
：
重庆黔江实验中学校
【出 处】
：
2021课程教学与管理论坛
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
随着新课改的不断深入,在小学数学“图形与几何”中应用探究主题式的教学,逐渐受到关注.这一教学模式不仅使教学内容更为具体、教学目标突出,同时能够帮助学生对数学内容进行理解与吸收.透过合理的主题创设,活跃学生思维;通过良好的探究,帮助学生展开知识钻研,是对学生数学学习能力的培养.当下数学教学课堂面临着教学目标模糊、教学步骤不清晰等问题.据此,本文对探究主题式教学方法的应用进行探析,分析其在小学数学“图
所谓理想课堂,就是在当今的教育教学课堂中,需要通过课堂Wie载体承载当今我国新课改中的新型的理念、思想,从而对教师的教学实践形成有针对性的指导,并且可以对课堂教学的质量、效率以及教学模式等产生非常明显的影响.课堂教学是学生获取知识的重要渠道,而理想课堂则是教师都在探究的一种理想化的境界,需要教师通过不断的努力去探究、追寻.在我国新课标的实践过程中,所有教师都需要改变传统的教学理念和方法,希望按照新
小学生的年龄决定了他们正处于学习能力和模仿能力的重要阶段,在这个阶段培养小学生的朗读能力,能促使他们口语表达能力的快速提升.在朗读过程中,学生需要对文章里的关键信息进行提取,然后运用自身大脑进行思维的加工,再利用符合文字情感表达的需要开始带有情感的朗读,这就培养了他们的灵感思维与形象思维,对于他们语言艺术能力和鉴赏能力的培养具有重要的作用.
语文是联系各个学科和各个领域的重要纽带,所以提高学生综合性语文能力是必须努力实现的目标.阅读是小学语文教学的重要组成部分之一,培养学生优秀的阅读能力是小学语文教师需要完成的教学任务.只有在小学语文教学中就促使学生打下良好的听说读写基础,学生才能更加从容地应对今后的学习与生活.小学语文教师应积极探究多样化的阅读方法,重新调整阅读教学的形式与内容,以此来提高学生的阅读能力.
听说读写是语文教学的主要内容,其中读、写教学是相互促进、互为表里的关系.因此,在初中语文教学中,教师要将阅读教学与写作教学相互结合开展记叙文写作教学,提高写作教学效果.
小学数学计算能力的培养非常重要,它将伴随着数学学习的各个阶段,如何提高小学生的计算能力虽然是个极其普通的课题,意义却非常重大,它包含了计算的准确率和计算速度两方面的计算能力,是学习数学其他知识的重要基础.
随着社会对人才方面的需求不断的增加,让教育事业取得了很好的发展.不管是在教育的哪一阶段,思想政治教育都有着不可替代的积极作用.西藏地区的教育教学方式本来就比较落后,其思想政治教育理论课中还存在很多的问题,必须从教学内容和方法等全方面进行改进,将其针对性和实效性进行提高,才能充分的将思想政治教育中的育人作用发挥出来,下文就根据目前存在的问题进行分析,并提出解决对策.
教师的教育教学质量从一定角度而言,代表着学校能否得到社会认可,也是学校能否可持续健康发展的关键.因此,如何提高教师的教育教学水平一直都是学校管理者与教育者在具体思考的并面对的现实课题.本文就是从加强学校管理的角度,深入探析对教师教育教学的正向影响,以此为后续的教师专业化成长以及学校发展明确方向.
在小学数学教学中,教师要重视学生的体验,让每个学生都参与到教学过程中,并在实践中获得经验.因此,教师要开展体验式教学,改变传统重知识轻能力、重背诵轻应用的教学方式,将数学知识、实际问题、生活相结合,让学生在数学中获得更加深刻的体验,从而对数学产生情感,进一步加强学生对数学的感知能力和体验能力,明白数学在学习的价值和在生活中的意义,让学生在数学学习中获得更深层次的体验.本文从将对体验式教学在小学数学
学困生不是因为个人的智力问题而导致的学习成绩不理想,这类学生的学习问题身份复杂,并且面对个人的问题与疑惑,无法自行调整与解决.作为一名一线的小学英语教师,应当扩大教学眼界,意识到学困生也是“待优生”,创新教学手段与理念,以达到激发这类学生的学习兴趣,提高小学英语课堂教学效率的教学目标.基于上述,本文中笔者就调动小学英语学困生学习兴趣的有效途径为题展开研究.