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目的:探讨应用护理服务剧本在肠造口患者护理中的优势分析。方法:48 例肠造口患者,随机分为对照组和观察组,各24 例。对照组实施以传统教育模式为主导的结肠造口自我护理知识教育,观察组实施护理服务剧本模式以提高患者的自我护理知识。比较两组患者在完全自我护理,部分自我护理和依赖护理方面的差异。