高中语文写作教学策略之我见

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英语写作是高中生必须要掌握的基本技能之一,同时也是衡量学生英语水平的重要标准。在语言的学习过程中,读与写是相辅相成,相互促进的关系。然而,在应试教育压力之下,高中英语教师通常忽略阅读与写作的关系,将输入与输出分离开来。由此产生高中生写作教学读写分离问题。在二语习得理论的基础上,王初明教授(2012)提出在英语写作中引用读后续写法,这吸引了众多语言研究者的目光,并将其运用于教学实践中。《普通高中英语
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