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中学阶段教学在不断走出特色发展道路的同时,也能够以学生为主体进行教学改革的实践创新,在不断从学生心理健康教育问题出发,进行有效心理健康辅导的过程中,应当意识到中学阶段的学生受外界压力的影响,逐渐出现了消极心理取向,教师在提高教学效果,促进学生在教育阶段全面发展的同时,纠正学生的不良心理问题,让学生形成积极奋进的学习风气,在迎接不同竞争和挑战的过程中,提高学生的身心健康水平。积极心理学成为高中学生心理健康教育活动的重要取向,不断探究学生心理,形成有效活动实践方向,促进学生散发新时代活力。