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假期阅读了教育处下发的《班主任专业成长》一书，感触颇深。此书既为班主任的专业成长高屋建瓴地提供了理论依据，又附带了许多优秀班主任成长和发展的鲜活事例，让我不但认识到了班主任专业成长这一教育理念，而且通过对书中班主任的经验进行深入思考，总结和反思自己的教育实践、教育理念，教育行为及教育效果，使自己的教育经验不断增值和扩容，从而逐步实现专业成长的目的。文中从接受学生的差异、意见、叛逆和接受自己的不足方面来体现接受的价值和意义。