【摘 要】
:
本文探讨了在中学推广定向运动中应注意的几个问题,包括:1、要让学校领导形成对定向运动的正确认识;2、让学校的领导、老师和学生认识到在中学开展定向运动的必要性;3、具体实施是应注意的问题,即必须要先做好宣传工作和要注意做好定向运动队的建设。
【出 处】
:
中国体育科学学会,中国定向运动协会
论文部分内容阅读
本文探讨了在中学推广定向运动中应注意的几个问题,包括:1、要让学校领导形成对定向运动的正确认识;2、让学校的领导、老师和学生认识到在中学开展定向运动的必要性;3、具体实施是应注意的问题,即必须要先做好宣传工作和要注意做好定向运动队的建设。
其他文献
定向运动现在在中国发展越来越快,尤其是在各个中小学校开展更是遍地开花,但对于那些从没有接触过定向运动的孩子们来说,如何提高他们的兴趣及如何进行训练是最重要的,本文针对这一问题进行了两个方面的探讨,包括:1、传授知识从实践开始;2、实践训练也可以简单化。
素质教育的目标就是推进学生的全面发展,使之成为适应21世纪发展要求的复合型人才,而体育素质作为现代素质教育的组成部分,是对学生进行思想道德、科学文化及体育教育不可缺少的素质教育内容,而定向运动恰恰是促进学生全面发展,实施素质教育需要的一项新兴体育项目。定向运动是一项极富群众性、趣味性、知识性,竞争性和军事意义的新型体育运动。定向运动有其独有的优越性,不限制场地,在城市里、公园里、学校里、野外,不论
本文采用文献资料、调查访谈、问卷调查等方法,研究分析定向运动在陕西省高校体育中开展现状、师资状况及影响其发展的因素,并在政策经费、场地器材、师资、安全等方面提出对策建议,为高校更好的开展定向运动项目给予借鉴。
定向运动的特点是对场地没有特殊的要求,充分利用现有的资源,不需要大的资金投入,但参加者对运动场地的未知性、挑战性、刺激性有很高的追求。在同一地点进行多次练习,参与者的兴趣就会下降。因此,本文的目的就是要对定向运动的教学形式进行探讨,由单一的校内教学向校外延伸到社会,充分发挥社会资源的优势,让同学们极大地体会到了定向运动的刺激与乐趣,使他们终身不忘,把定向运动当作他们今后的一种生活方式。
定向运动野外技术训练是运动员定向技能全面提升的有效手段,本文对野外技术训练中的快速确定野外站立点路线设计、常规路线设计、点辐射形路线设计、多路段辐射形路线设计、挂图式路线设计、限制地图范围路线设计、专线形路线设计及分段自由点路线设计分别进行论述,为进一步提高当今定向运动员的竞技水平提供参考。
本文通过文献研究法和逻辑分析法阐述了已有定向越野训练理论并加以创新对提高中国定向越野的训练水平的重要现实意义,论述了具体的训练方法,包括:1、体能训练方面,一定要注意有氧和无氧两方面的训练,以有氧耐力为基础,不断提高运动员最大吸氧量和最大乳酸水平;2、技能训练方面,全面了解、掌握地图基础知识和相关技能,高度关注最新的规则、制图规范、场地选择与路线设计技巧等技术性问题。
东南大学紧密结合学校的地缘环境,以定向运动为突破,从2004年开始面向全体学生进行定向运动教学。经过几年的发展,己形成特色课程。其在课程开发、师资培训、教学管理等方面积累了一定的有益经验,本文现采用经验总结法就其开设4年定向选修课所常用的一些教学手段与方法,按照学习定向的顺序进行逐一阐述。重点介绍了教学方法、手段,以及在学习过程中,某一时期的合理运用,以供其他院校参考。
本文在对定向运动中主要违规获利方法,换指卡、替跑、跟跑、接力跑进行分析的基础上,提出了对有效减少违规获利机会的手段和方法的基本要求:具体实施方案不可预测性;成本低,适用性广;科技含量较高,判决结果准确可靠,争议小;透明度高;易对有违规获得企图的人产生强大的心理威慑力。在些基础上提出了一套具体的实施方案。该方案要求同时从在赛场中增设数码摄像机、升级目前的成绩统计软件、在路线设计中为比赛路线增设控制检
研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定自己最感兴趣的问题(专题或课题),以类似科学研究的方式主动地去获取知识,并应用知识解决问题。其着眼点是改变学生被动地接受知识的学习方式,其目的是在学生进行自主性、探索性的学习活动中,最火限度地挖掘学生的学习潜能,培养学生的创新精神和实践能力。在中学定向越野教学训练中研究性学习的开展与探讨,可以促进学生掌握现代学习方法,提高定向越野训练
定向越野运动是一项非常健康的智慧型新兴体育项目,是实施素质教育和培养学生德、智、体全面发展的一个有效教学途径,因此适宜在中学体育课中开展。本文通过问卷调查法、文献资料法、归纳分析法等方法,对潮州市中学开设定向越野课程的可行性及其存在的制约因素进行研究分析,找出存在问题,并结合当前潮州市的实际情况,提出相应的合理化建议。同时希望通过社会各界的努力,为定向越野运动早日走进潮州市中学课堂创造良好的条件。