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社会转型亟待学校变革.自下而上地、大学与中小学建立伙伴协作关系的"U-S"式合作模式的学校变革途径较之于"自上而下式"的学校变革途径更为研究者所青睐.然而,中小学与大学存在的内在文化冲突使得"U-S"式学校变革阻碍重重.本文通过个案研究,揭示了"U-S"合作模式在教育变革中存在的四对矛盾,指出"U-S"式学校变革虽困难犹可能,有四种可行策略:找准变革的突破口、需要三个关键人物、依据变革阶段及时调整变革策略、建立可持续发展的变革机制。