【摘 要】
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不同层次的高等学校应根据其准确的办学定位、专业定位有针对性地实施创新创业教育,这是社会发展的必然要求.根据高职工科类专业培养的是生产一线,面对生产工艺、设备,处在生
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不同层次的高等学校应根据其准确的办学定位、专业定位有针对性地实施创新创业教育,这是社会发展的必然要求.根据高职工科类专业培养的是生产一线,面对生产工艺、设备,处在生产岗位技术技能型人才的人才培养定位,明确提出了只有将技能(技术)创新、技术发明作为其创新创业的落脚点,才能为社会、企事业单位发展提供人才"精确供给".同时强调在实施创新创业教育过程中,创新意识、创新思维是技能(技术)创新、技术发明的前提,"工匠精神"是技能(技术)创新、技术发明的核心,实践是技能(技术)创新、技术发明的着力点.
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