【摘 要】
：
本文论述了如何运用科技创新的方式向青少年传递科技知识,培养青少年的创新能力.以及如何创新有本馆特色的教育发散思维,引领青少年的探索道路.科技教育的途径以学校教育为主
【机 构】
：
山西省科学技术馆,山西太原 030021
论文部分内容阅读
本文论述了如何运用科技创新的方式向青少年传递科技知识,培养青少年的创新能力.以及如何创新有本馆特色的教育发散思维,引领青少年的探索道路.科技教育的途径以学校教育为主、家庭教育为辅,应不断扩大社会教育的作用,将科技馆教育作为社会教育的重要途径,作为青少年教育改革的一项实践内容,以促进青少年全面发展.以具体教育为载体,将德、智、体、美融为一体,不断完善青少年的科技素养,提高青少年的创新能力.
其他文献
21世纪是科学技术大发展、大繁荣的时代.科学技术是第一生产力,科学技术上的创新创造是推动社会发展的强大动力.青少年是祖国的未来、民族的希望,担负着实现中华民族伟大复兴
作者于2012年1月-12月采用现状描述、选择可行性方案、评估的方法对长青自然保护区科普教育基地旅游线路设计和导游内容进行调查.结果得知:长青自然保护区科普教育基地旅游线
对于公立医院而言,必须要积极发挥党组织作用,同时也要在党的领导下,落实各项工作的开展,这样才能通过将业务工作与党建工作的融合来实现创建更加贴合时代特性的服务体系,以
在社会高速发展的今天,科技馆教育面临全新的社会环境和挑战.如何以科学发展的新视野,努力创新科技馆的科普教育,实现科技馆的可持续发展成为现阶段重要的研究内容.本文强调
在现代信息社会,非正式环境下的科学教育活动作为提升公众科学素养的重要组成部分正在扮演着越来越重要的角色,但在国内尚属于边缘学科,其研究领域还处于探索和起步阶段.为了
由英国国家档案馆公布的一批最新解密的军情五处(M15)文件中惊爆秘闻:二战期间,为了在英国制造破坏,纳粹特工曾设计了多种比007电影道具更匪夷所思的“伪装炸弹”——“巧克
美国半个多世纪的教育实践表明,在中小学和科普场馆开展探究式科学教育,是培养具有创新精神和实践能力人才的有效途径.本文对探究式学习的基本含义、推广的意义,以及国内外开
在化学教学中,每年都要开设“萃取”这个实验,目的是既要验证课堂理论--分配定律,又要培养学生基本操作,所以是必不可少的。此实验的内容是利用碘在互不相溶的水与四氯化碳
科技教育作为创新型人才培养的重要组成部分,日益受到人们的重视.然而在现实科技教育领域仍然存在人的培养过程中的种种割裂现象,这种割裂严重影响了创新型人才的培养.本文从
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.