【摘 要】
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<正>体育课堂教学的艺术性,不仅仅在于传授本领,更重要的是如何去激发起学生的学习兴趣。学习兴趣是学生的心理倾向,只有产生了兴趣,才会产生学习的动力,积极参加,活动的过程
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<正>体育课堂教学的艺术性,不仅仅在于传授本领,更重要的是如何去激发起学生的学习兴趣。学习兴趣是学生的心理倾向,只有产生了兴趣,才会产生学习的动力,积极参加,活动的过程就变为学生满足兴趣和目标追求的过程,因此培养学生对体育课的浓厚兴趣,才有利于初中体育教学能更好的开展,从而提高教学效率。一、树立学生为主体的指导思想学生是课堂的对象,同样也是课堂的主体,而现阶段体育课堂中教师往往不能真正做
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