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<正>20世纪末是中国识字教学的繁荣时期。据统计已有20多种不同的识字方法同时存在 (戴汝潜1999)。值得我们注意的是其中有的可称为"理性识字法",即:既体现汉语汉字的特点又符合学习者的认知规律,如辽宁省黑山北关实验学校,50年代末,经过反复实验
构建对外“理性汉字教学方法”的基础研究
【摘 要】
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<正>20世纪末是中国识字教学的繁荣时期。据统计已有20多种不同的识字方法同时存在 (戴汝潜1999)。值得我们注意的是其中有的可称为"理性识字法",即:既体现汉语汉字的特点又
【机 构】
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雷恩大学;
【发表日期】
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2004年期
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