双介入对原发巨块型肝癌治疗效果观察

来源 :中国铁道学会第三届全路放射学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuxc1112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
所谓“课堂有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或成长。通俗说,学生有无进步或成长是教学有没有效益的唯一指标。但这一指标又包罗万象,笔者针对课堂教学过程中如何提高教学有效性提出自己体会:  一、精心课堂导入,激发学生兴趣  俗话说:“良好的开端是成功的一半”。在课堂教学中,新课导入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内
“兴趣是最好的老师”,学习兴趣是指个人的意图愿望,心理需求或企图达到目标的一种动因,内在力量.学生只有对数学有兴趣,才会认真学习.因此在数学教学中,只有极大地激发学生
课堂是英语教学活动实施的场地,创设良好的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,增进师生关系,采取多样化的教学活动,以此达到良好的教学效果.
初中阶段学生刚开始接触化学,教师需要重视对学生自主学习意识的有效培养,以显著提升学生的学习积极性,更好的完成教学任务.本文对初中化学教学与逆向思维能力之间的关系进行
新世纪的教育是全面创新的教育,创新已成为时代的要求,所谓创新就是在原有基础上给予革新,或是创出前所不曾出现过的.创新教育需要渗透到各科教学中.语文学科也毫不例外,并且
在Pennes生物热方程的基础上推导建立了肝癌介入式微波热疗的热作用数学模型,借助有限元方法对各种加热功率、作用时间、天线个数及其天线间距情况下的热凝固范围和温度分布进