【摘 要】
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目的：案例教学法(Case-based teaching method,CTM)打破了实验动物学传统教学模式以教师为中心,以课本为中心的课堂填鸭式的讲授,调动了学生的学习主动性和创造性,从实践
【机 构】
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100191,北京大学医学部实验动物科学部
【出 处】
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第十三次全国医学科学研究管理学学术会议暨2012第四届全国医学科研管理论坛
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目的：案例教学法(Case-based teaching method,CTM)打破了实验动物学传统教学模式以教师为中心,以课本为中心的课堂填鸭式的讲授,调动了学生的学习主动性和创造性,从实践出发,理论联系实际,可培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,实现鱼渔兼得。方法：根据教学内容的不同要求,采用案例展示的方式组织学生学习讨论,实现以问题为中心的学习。结果：案例教学使学生综合利用所学知识,主动学习新的知识和培养解决问题的能力；因案例生动、深刻、具体的实践背景,能激发学生的学习兴趣和活跃的课堂气氛,从而提高教学效率。结论：实验动物质量控制是一个复杂的管理体系,将典型案例分析教学法引入实验动物质量控制教学课程中,获得了良好的效果。
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