执行功能是个体根据任务目标对自身认知、行为和情感进行控制和调节的高级认知过程,在儿童发展过程中起着重要作用,并且在幼儿期迅速发展。儿童发展的生态模型认为个体执行功能的发展是遗传与环境相互作用的结果,目前尚缺少从二者交互作用的角度探讨执行功能发展机制的研究。本研究采用基因-环境设计,以144名学前儿童(平均年龄=4.19岁,SD=0.63)为被试,通过家长报告的《家庭亲密性量表》测量学前儿童的家庭亲密性水平,通过儿童完成改编版的Flanker任务,白天黑夜任务测量儿童的执行功能;从唾液样本中提取DNA进行分型,获得COMT基因rs4680位点多态性,进而考察COMT基因rs4680多态性与家庭亲密性对学前儿童执行功能的交互作用。控制了性别、年龄、社会经济地位后,结果显示,COMT基因rs4680多态性与家庭亲密性对学前儿童的执行功能有显著的交互作用,GG基因型个体在家庭亲密度高的情况下执行功能显著好于AA/AG基因型个体,在家庭亲密程度低的情况下两种基因型个体的执行功能无显著差异,该交互作用符合优势敏感模型。本研究发现推进了执行功能的遗传机制的研究,并为优势敏感模型提供了新的研究证据。